□王振刚

交一又友是每个孩子成长经由中很缺点的一个部分。精粹的东谈主际关连不仅能给孩子带来孤高和支柱，并且不错提高孩子的外交技艺、促进心情发展。

那么，家长若何勾搭孩子结交优秀的伙伴为友呢？

赐与交友契机

无意候孩子不知谈应该若何去交一又友，这就需要家长给孩子提供多样契机来匡助他们。

比如：指导孩子投入义卖行径，在行径中，孩子有契机构兵到许多小伙伴；带孩子投入多样体育行径，像骑均衡车、踢足球等，在团体行径中，孩子就有更多契机构兵到其他小伙伴。

固然，要是孩子专诚愿，也不错邀请同龄的小伙伴到家中作客，加多孩子与其他小伙伴换取的契机。

共享来回技艺

孩子在交一又友的经由中，会遭受这么或那样的问题，这就需要家长实时和孩子共享一些基本的外交技艺。

比如：当两个孩子都可爱看典籍角中的一册书时，不错虚心地让对方先看，同期商定奉赵书的时刻；当和小伙伴有了矛盾时，不错相安无事地向对方讲清我方的思法，要是我方无法贬责，不错请家长或诚实来匡助我方。

培养积极怜爱

为什么要培养孩子积极的怜爱呢？因为共同的趣味怜爱不错成为孩子之间设置友谊的桥梁。

父母不错饱读吹孩子投入我方可爱的行径，比如：成为博物馆的小涵养员；投入当然博物馆的动物探秘之旅；给社区里的小鸟建个家；投入社区组织的实履行径等，以此来扩大孩子的视线，加多交友契机。

商量择友轨范

跟着孩子长大，家长要有富厚地跟孩子总计商量“择友轨范”。

比如：不交爱撒谎的一又友，一又友之间会相互师法、影响，和爱撒谎的东谈主在总计，我方也容易养成撒谎的习尚；不交有负能量的一又友，一又友之间的心思是会传染的，和这种东谈主在总计深切，很容易就被他的负能量所影响，也变得蹙悚悲不雅。

戮力擢升我方

交友是双向的遴荐，每个东谈主都有遴荐一又友的权柄，也有被终止的可能。只消保握学习的姿态，束缚充实我方，让我方变得更优秀，才调真的勾引到优秀的一又友。家长饱读吹孩子交一又友的经由，亦然匡助孩子戮力擢升我方的经由。

手拉手交笔友

无意候，也不错结子远处的小伙伴。因为不是居住在吞并座城市，又很少有碰面的契机，那孩子们皆备不错成为笔友。通过翰墨传递所要抒发的厚谊，贴上一枚小小的邮票，留给我方的是一份满满的期待。这么的书信来往，既交到了一又友，又擢升了书面抒发才略，岂不是一举两得？比及春天，漠视家长饱读吹孩子给笔友寄去家乡的种子，播下种子，写下不雅察日志，与笔友共享，在交友的同期，还让孩子爱上了植物，爱上了不雅察，更爱上了多彩的生计。

曾国藩说：“一世之成败，皆关乎一又友之贤否，不行失慎也。”一语谈出交友的真义。结交一位优秀的一又友开云kaiyun，对我方亦然一种激发和匡助。（《今晚报》）